【历史课疫情,历史抗击疫情手抄报】

你印象最深刻的历史课是哪一节?为什么?

中国近代化探索 ，因为开讲前对我们进行了思想教育
，讲了疫情中的一些让人感动的事件，从生活细节 ，到国家兴亡匹夫有责的道理，从思想高度到实践现实中来
，中国的近代化道路也是如此，前事不忘 ，后事之师
，历史使我们增长智慧，这或许就是历史课的魅力所在吧。

我感谢那节课 ，它让我找到了自信 、成功的秘诀
，让我更明白了认认真真负责才能做好一件事，才能赢得大家的尊重 。这就是我最难忘的一节课
。

七年级开学第一课中 ，甲骨文这一课给我留下了极为深刻的印象。新学期伊始
，我怀着激动与好奇，坐在电视机前等待《开学第一课》的播出 。当节目中出现甲骨文相关内容时 ，我的注意力瞬间被吸引。甲骨文
，作为中华民族古老智慧的结晶，每一笔每一划都仿佛在诉说着千年前的故事
。

通过对《中国传统文化》这门课的学习 ，你印象最深刻的是哪一部分内容？请说明理如下：心得一 读了《中华传统文化》之后，我明白了中华民族是一个历史悠久的民族
，她有着五千多年的文明历史，有着五千多年的传统文化；她是中华民族生存发展的动力 ，也是中华民族共同奋斗的源泉。我也从中学到了许多道理 。

历史老师是一个非常搞笑的老师
，虽然有时候我们的纪律很差，惹您生气了 ，但我觉得比以前好多了
。历史老师您总能以搞笑的方式把知识传给我们
，还能提前上完课，让同学听得进去 ，课后进点小故事
，上您的课我觉得我轻松多了。

碧源控股——北一孩子们的“开学第一课 ”,向英雄致敬!

〖壹〗
、碧源控股旗下郑北一中小学部以致敬卫国戍边英雄为主题开展“开学第一课
”，通过多种活动引导学生铭记英雄、热爱祖国 ，并依托特色教育模式助力学生全面发展 。以英雄事迹为核心的爱国主义教育实践2024年2月19日
，反映边境任务部队官兵卫国戍边英雄事迹的报道引发社会强烈反响
。

疫情影响下,统考和文化课或将成为救命稻草!

〖壹〗 、而大多数省份和院校统考录取都是按照综合分（即文化分和专业分按照一定比例相加），所以在疫情影响艺考的当下 ，文化课和统考对考生来说至关重要。

〖贰〗、对于省考成绩一般
、想靠校考提高专业分的考生来说，文化课成为了他们必须重视的“救命稻草” 。童星演员面临的挑战 时间分配难题 童星演员通常需要兼顾演艺事业和学习
，艺考新政下，他们需要更加合理地分配时间 ，确保既能完成演艺工作
，又能充分备考文化课
。

〖叁〗、疫情卷土重来将导致教育行业面临大洗牌，线下机构受冲击严重 ，线上教育迎来发展机遇
，但线下机构转型线上困难重重。线下教育遭受重创运营困境：疫情期间，线下教育机构只有成本支出没有收入 ，一位线下教育机构创业者表示只能裁掉一部分员工 。

〖肆〗 、文化课是最后冲刺机会：艺考成绩已成定局
，无论结果如何都无法改变，此时文化课成绩成为提升综合竞争力的关键
。即使专业成绩不理想 ，通过文化课成绩仍有机会进入理想大学。放弃文化课意味着彻底失去升学机会
，而坚持学习文化课可能成为“救命稻草 ” 。

中国历史上发生过哪些重大疫情

〖壹〗
、西汉末年大瘟疫（公元2年前后）此次瘟疫由旱灾、蝗灾引发，汉平帝下令隔离患者并提供医药。但疫情持续20余年 ，导致全国约一半人口（约2980万人）死亡，直接引发绿林赤眉起义
，加速了西汉灭亡
。 东汉末年大瘟疫（汉桓帝至建安年间）以伤寒为主，张仲景家族二百余人中 ，十年内死亡三分之二
，其中伤寒占七成。

〖贰〗 、人祸：战乱频繁（如黄巾起义
、三国混战）导致人口流动剧烈，加剧疫情扩散；医疗资源匮乏 ，应对能力不足 。明朝景泰年间大瘟疫（天灾为主
，社会动荡加剧）时间与范围：景泰六年（公元1455年）起，南京、湖广黄梅县等地爆发
。死亡规模：南京“死者相枕连途 ，生者号啼盈市”
，弃家荡产 、鬻妻卖子者众多。

〖叁〗
、影响：尽管清朝人口爆炸性增长，但疫情爆发频繁 ，平均不到三年就有一次 。其中嘉庆年间的霍乱和清末时期的鼠疫影响较大
。清末鼠疫通过科学有效的治理迅速扑灭
，为后人治理瘟疫奠定了基础。

〖肆〗、清朝天花疫情：在清朝多个时期爆发，天花成为当时主要的致死疾病之一 。民国时期的瘟疫：如1910年东北鼠疫 、19171918年大流感等 ，均对中国社会产生了重大影响
。新中国成立后的瘟疫：如2009年甲型H1N1流感疫情等，虽然得到了有效控制
，但仍对公共卫生体系提出了挑战。

中小学语文、政治等课程要增加新内容?教育部回应了!

教育部对于在中小学语文 、政治、历史课程中增加新冠疫情相关内容的建议，给出了明确回应 ，表示重视防疫抗疫相关内容进课程教材工作
，并已开展了一系列部署与安排 。防疫抗疫内容分类：防疫抗疫相关内容主要分为防疫知识
、抗疫精神两大类
。

教育部于2019年秋季新学期起推行全国统一部编版教材，其中小学语文教材一年级下册已要求学习《论语》相关内容。具体说明如下：教材改革启动时间：2019年秋季新学期开始 ，全国所有中小学生的语文、历史 、道德与法治学科统一使用部编版教材 。此次改革覆盖小学至高中全学段
，语文教材内容调整幅度显著。

教育部在2020年12月24日的新闻发布会上明确指出，普通高中三科（语文
、历史、思想政治）统编教材自2019年秋季学期正式投入使用 ，并计划逐步扩大覆盖范围
。到2022年前
，这些教材将实现所有省份的“全覆盖
”，而到2025年 ，将进一步实现所有年级的全覆盖。

内容增加：新教材在内容方面进行了大幅扩充
，增加了经典篇目 、古诗文等内容，以提升学生的文化素养和阅读能力 。例如 ，一年级语文课本中就开始出现《论语》等经典著作的节选
。难度提升：为了适应中高考改革的需求，新教材在难度方面进行了提升。