疫情期间贫困地区网课(疫情期间农村网课)

疫情期间英国的互联网教育落后,很可能导致什么呢?

月18日一个英国的高等教育机构在组织内部发表了一个调查数据，表明在英国成千上万的大学生需要协助情况非常紧急 ，因为在疫情期间
，这些大学生因为数字贫困而导致无法正常学习。虽然政府也已经做出了协助，为英国一些落后地区的学生提供了电子设备 ，但是很多大学生并没有被照顾到 。

网课普及情况之前在国内教育教学中“网课 ”并非主流学习方式，但在2020年几乎普及到了全体受疫情影响滞留国内的留学生
。这其中包括因疫情无法赴英的新生、春节期间回不去学校的在读生
，以及在英没回国的留学生等。网课带来的问题网络卡顿网络速度的快慢是学生在上网课时的直观感受 。

贫困是制约教育平等的主要因素，经济受影响导致各国对教育投入能力下降 ，尤其是对最贫穷国家打击明显
，且各国恢复经济时间不确定。贫穷国家教育投入难持久：教科文组织和联合国儿基会联合世界银行对100多个国家调查发现，贫穷国家大部分应对疫情的教育资金来自外部援助 ，投入很难持久
。

技术依赖与资源不均网课运行依赖稳定的网络 、设备及平台支持。在偏远地区或经济欠发达家庭中
，硬件缺失
、网络卡顿等问题可能加剧教育不平等 。此外，教师线上教学技能不足也会影响课程质量
。优化建议强化学生自主学习能力培养学校可通过设立线上学习小组、定期反馈机制等方式 ，帮助学生建立时间管理习惯。

在线教学成为高等教育重要发展方向融合了“互联网 +
”“智能 +”技术的在线教学
，是中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向，未来不可能也不应该退回到疫情前的教与学状态 。在线教育增加师生点对点交流互动虽然没有了传统课堂的面对面交流 ，但在线教育增加了师生间点对点的交流互动
。

技术接入差异：农村地区与老年群体因设备或网络条件限制
，难以享受互联网红利，加剧了教育 、医疗资源的不平等。信息过载与认知偏差：算法推荐机制使用户陷入“信息茧房 ” ，长期接触单一观点可能导致极端化倾向 。例如，社交媒体上的政治极化现象
。

疫情期间上网课了

疫情期间上网课是必要的学习方式
，尽管存在挑战，但可通过多种途径提高学习效果。疫情期间 ，为了确保学生的安全和健康
，同时尽量减少对学业的影响，上网课成为了一种普遍且必要的学习方式 。宝鸡地区也积极响应防疫政策 ，孩子们在家中通过网课继续学习
。

疫情期间在家上网课是一把双刃剑
，既有其独特的优势，也存在一些不可忽视的缺点。线上教学的优势 反馈及时：线上教学通过学习软件 ，使得老师能够迅速布置并收缴作业
，完成批改后及时反馈给学生 。这种即时反馈机制极大地提高了教学效率，让学生能够及时了解自己的学习状况 ，从而进行针对性的调整和改进。

网课软件使用体验软件适配差异：不同网课软件在iPad上的适配情况不同
。以QQ和钉钉为例
，钉钉的软件适配比QQ好。在iPad QQ课堂不能全屏看直播，左侧会占用约1/4的空间显示聊天消息 ，这在一定程度上影响了观看直播的视觉效果，分散了注意力 。而钉钉在界面显示和功能使用上更为流畅和友好
。

积极效果保障教学连续性：疫情期间
，为避免学生聚集感染，教育部要求延期开学并推行“停课不停学” ，各教育部门按正常教学计划提供免费线上课程。全国约7亿学生通过网课继续学习
，美国多所大学也相继改为远程授课，网课成为保障教学正常开展的重要手段 ，确保了学生在特殊时期的学习不受中断 。

官方发布新通知带来转机：国务院联防联控机制发布通知
，严禁随意封校停课
。这一政策调整意味着，除非出现必要情况 ，学校将尽量保持正常教学秩序
，减少因疫情导致的停课上网课现象，家长们无需再过度担心孩子在家学习效率问题。

例如 ，互联网巨头强势入场
，传统在线教育平台也不甘落后，纷纷推出自家产品 ，在网络上掀起热议 。网课平台和软件的情况下载和使用量剧增：在疫情期间，网课平台和软件的下载和使用量大幅上升
。许多原本并非专门用于教育的软件
，如钉钉，也摇身一变成为了学生党的上课平台 ，让学生党和上班族在同一个软件邂逅。

人间悲剧——初中女生因家贫无法上网课服药自杀

〖壹〗、近日
，一则初中女生因家庭贫困无法上网课而服药自杀的新闻令人痛心疾首 。这一事件不仅暴露了个体在困境中的无助与绝望，更折射出社会与教育体系中存在的深层次问题
。教育资源分配不均：疫情期间 ，网课成为保障学生学习的重要方式。然而
，对于经济条件较差的家庭而言，缺乏必要的网络设备成为难以逾越的障碍 。

疫情期间山区孩子每天步行半小时上网课:我们一起努力

〖壹〗
、在疫情期间 ，广西百色一些山区的孩子因信号问题
，每天需步行半小时甚至更长时间寻找信号上网课，且常因信号不佳落下课程 ，只能通过电话向同学询问。山区孩子面临的困境：在5G时代即将全面普及的背景下
，广西百色部分山区仍存在信号覆盖不足的问题
。

〖贰〗、珠峰脚下骑车六小时找网上网课的藏族男孩，考上了医护 ，他的日常很艰辛。因为在家中没有通网，疫情期间藏族学生次仁曲桑
，只能每天凌晨四点起床，骑车六小时 ，去县城寻找网络上网课
，早上摩托车已经冻起来了，很难打火 ，实在是太冷了
，非常辛苦 。

〖叁〗 、做个元气满满的好孩子，努力做个好孩子哦 ，大家也要一起加油呀！相信疫情终会过去
，我们会早日走到阳光下，拥抱春天！配合防疫工作 ，小朋友在家专心上网课
。我的老师是抗疫英雄！我们要一起把病毒打跑！好好学习。因为疫情
，暂时不能去学校上课啦 。

〖肆〗
、思想上重视网课 家长和学生应充分认识到网课的重要性，不要抱有“开学后一切都会重头讲
”的侥幸心理
。网课是疫情期间保证学习连续性的重要方式 ，其内容与进度与正常课堂保持一致。要像对待平时学校上课一样，认真对待每一节网课
，确保学习不中断，知识不脱节 。

〖伍〗、疫情期间 ，为了确保学生的安全和健康
，同时尽量减少对学业的影响，上网课成为了一种普遍且必要的学习方式
。宝鸡地区也积极响应防疫政策 ，孩子们在家中通过网课继续学习。然而
，这种学习方式也带来了一些挑战，特别是关于学习效果和自律性的问题 。

〖陆〗 、岁的宁欣然去年春节时从南通回湖北荆门老家 ，因处于丘陵地带
，家中信号太弱，她只能爬到屋后山顶 ，在信号较好处上网课
，一坐便是3个小时
。随着湖北疫情稳定，宁欣然返回南通后 ，学习很勤奋，成绩稳步提高
，现在已经是班里第一了，还成为了是班上的数学课代表。

网课的利弊报告

降低教育成本对家庭而言 ，网课省去了通勤
、住宿等额外支出；对学校而言
，线上平台可减少教室、设备等硬件投入 。部分免费或低价的公开课程（如MOOC）更使终身学习成为可能。应对突发事件的适应性在疫情 、自然灾害等紧急情况下，网课能快速切换为教学主渠道 ，避免课程中断
。

例如
，连续上网课两小时以上，可能导致眼睛疲劳 ，甚至近视风险增加。互动性与个性化不足 网课缺乏面对面交流
，学生难以通过举手发言
、小组讨论等方式参与课堂，教师也无法实时观察学生的吸收程度 ，难以做到因材施教 。

随着技术的不断进步和教育理念的不断创新
，我相信网课将会在未来发挥更加重要的作用
。一方面，网课将更加注重个性化和差异化教学 ，为学生提供更加精准和高效的学习路径；另一方面，网课也将加强与传统课堂的融合与互补
，形成线上线下相结合的教学模式，为学生提供更加全面和丰富的学习体验。

弊：厌学偷懒学生的恶习加深：对于厌学偷懒的学生 ，网课直播可能成为他们逃避学习的“保护伞” 。他们可以挂着直播做自己想做的事
，如聊天、打游戏 、看视频等，导致厌学情绪更加严重 ，偷懒行为愈加明显
。除非他们能从内心深处醒悟
，否则耽误的时间将无法挽回。

网课的利弊分析网课的劣势 自律性要求高 对自律性差的学生，网课易导致注意力分散（如玩游戏
、做无关事务） ，家长监督困难且易引发反感 。缺乏学习氛围
，同学间互动与共同进步场景缺失，学生与教师互动难度增加
。技术与情感局限 部分教师对网课软件操作生疏 ，年长教师适应难度大。

弊端 有些家长比较忙的家庭
，让孩子自己上网课监督较少，不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手 ，睡觉也没人发觉，毕竟学生越小
，自制力越弱，没有适当的监督 ，一定程度上等于放养了 。对孩子视力不太好
，还存在逐步依赖电子产品和网络的心理
。这点也是只需要家长监督引导的。

国家免费大学网课平台推荐

〖壹〗、以下是一些国家免费的大学网课平台推荐： 中国大学MOOC该平台由高教社与网易合作推出，是教育部国家精品开放课程任务的主要承接方 。其核心优势在于整合了国内多所知名高校的优质课程资源 ，覆盖学科广泛
，包括计算机 、经管、理学
、工程等。

〖贰〗、国家免费网课比较好的平台如下：国家智慧教育公共服务平台
。国家智慧教育公共服务平台是国家教育公共服务的综合集成平台，2022年3月上线运行。

〖叁〗 、国家免费网课平台中 ，“智慧树 ”
、“中国大学MOOC
”和“超星尔雅”都是比较好的选取 。智慧树： 课程种类丰富：涵盖高等教育、职业教育 、公共课程等多个领域
，适合各年龄段学生和社会学习者
。 互动教学工具：提供在线测试
、作业提交等功能，便于学生自主学习和巩固知识。

〖肆〗、国家免费网课平台中 ，“智慧树 ” 、“中国大学MOOC
”和“超星尔雅”都是比较好的选取 。以下是这三个平台的详细介绍：智慧树网：课程资源丰富：涵盖高等教育
、职业教育、公共课程等多个领域
，包括人文 、科技
、创业等多个学科
。互动教学工具：提供在线测试、作业提交等互动功能，方便学生自主学习和巩固知识。

〖伍〗 、国家免费开放的9大补课平台如下：国家中小学智慧教育平台 简介：教育部免费开放的线上教育资源平台 ，涵盖了从小学到高中的全部课程 。这些课程由众多学校的名师精心打造，质量上乘
。学生可以在此平台上上课听讲、复习做题
，是提升学习成绩的优质选取。

〖陆〗
、以下是一些无版权（免费且官方提供）的网课平台推荐：国家级官方平台（权威性高，资源全面）国家中小学智慧教育平台由教育部官方推出 ，覆盖全学科课程
，提供名师精品课、电子教材及课后服务资源，适合中小学阶段学生自主学习 。