少年在疫情中/疫情中的少年榜样

新冠疫情对青少年产生的“心 ”影响

〖壹〗、新冠疫情对青少年心理健康的具体影响 焦虑与抑郁情绪的增加 疫情导致的长期居家 、线上学习、社交受限等因素 ，使得青少年容易产生焦虑情绪 。他们可能担心学业
、未来、健康等问题，导致心烦意乱 、坐立不安。抑郁症状在青少年中也日益增多
。表现为情绪低落
、悲观无助、兴趣丧失等
，严重时可能出现自杀念头。

〖贰〗 、020年全球青少年因新冠疫情导致重度抑郁症和焦虑症患病率显著上升，其中20-24岁人群受影响最大 ，女性及与照顾者分离的儿童风险更高 。专家建议通过心理健康课程
、多渠道辅导及专业化干预推动青少年心理健康教育工作
。

〖叁〗、近年来
，全球范围内的新冠疫情给人们的生活带来了前所未有的冲击，尤其是对于年轻一代而言 ，这种影响更为显著。他们中的许多人正处于青春年华
，本应享受自由 、探索世界
、追求梦想的时光，却因疫情而被迫改变生活轨迹 ，承受了诸多不便与挑战 。

孩子在疫情期间出现的心理问题

疫情给孩子们带来的心理影响主要体现在“四无”上
。学习无动力 疫情期间
，由于长时间的居家学习和线上教学，孩子们的学习环境和氛围发生了巨大变化。缺乏了传统校园中的集体学习氛围和老师的直接监督 ，部分孩子出现了学习动力不足的问题 。

疫情期间
，经过居家隔离、在家上网课 、长假后的开学，儿童青少年可能会出现焦虑
、孤独等一系列情绪问题及网络成瘾等问题
。焦虑、疑病： 过度关注自身及家人的健康状况 ，当身体出现不舒服时，容易陷入被传染的担忧中。 心慌 、坐立难安、注意力不集中
、睡眠混乱
，导致其难以完成学业或其他任务 。

恐慌焦虑：面对疫病肆虐的新闻十分担心，紧张恐惧 ，过分担心自己和家人的身体状况
，一旦身体不适就联系新冠肺炎；担心学校延期、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期 、就业延期
。白天太紧张了 ，不想学习
，晚上又浪费时间，产生罪恶的体验。

心理健康机制失效：将学校生活纳入心理应对策略的儿童 ，抑郁风险显著上升
，且难以恢复原有生活方式 。虐待与剥削风险增加：参照埃博拉疫情经验，社交隔离可能使儿童遭受虐待
、忽视和剥削的比例上升 ，COVID-19期间此类问题引发广泛担忧。

随时关注孩子的情绪问题 在疫情的特殊时期
，孩子可能会因为各种信息而感到不安和焦虑
。家长需要细心观察孩子的情绪变化，如原本外向的孩子突然变得安静胆小 ，原本独立的孩子变得粘人怕生，或者情绪变得暴躁等。这些都是孩子心情焦灼的表现
，需要家长及时关注和引导 。

众志成城抗击疫情作文

〖壹〗、众志成城抗击疫情满分作文精选【篇1】 在大家欢天喜地庆祝鼠年来临时，新型冠状病毒感染的肺炎疫情开始蔓延 ，短短数日
，感染者已经增至数千例
。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，在电镜下观察 ，形状好像普通病毒戴上王冠
，患者会感觉浑身无力 、发热，慢慢出现呼吸困难。而且现在还没有研究出可以治疗的药物 ，听起来十分可怕 。

〖贰〗
、我坚信这次疫情在大家共同的努力下必将战胜攻克
，正所谓“众志成城，共度难关
”
。 最后 ，我想说：每一个青少年都应该听从指挥
，做好自己的安全守护，尽量避免出门游玩 ，尽量少去人群密集的地方，不添乱
，为这次打赢疫情战役贡献自己的绵薄之力。

〖叁〗、抗击疫情众志成城共渡难关一 余秀华曾经说过，一个能够升起月亮的身体 ，必然驮住了无数次的月落 。这群日日夜夜都在与死神抢人的战士们
，并不如我们看起来的那么轻松，他们也许曾在大学时光被难背的 医学知识  ，熬掉了一个又一个夜晚
，他们身上穿着的那件白色铠甲便是比较好的证明
。